JOSÉ ISABEL JIMENEZ CORDOVA - TALLER DE HABILIDADES COMUNICATIVAS -2018

SERIES VERBALES Si alguna vez te has mudado o si alguna vez lo tienes que hacer ¿sabes cómo vas a agrupar los objetos de casa para el transporte a tu nueva morada? Como agruparías los siguientes objetos.  Pantalones  Sillones  Camas  Ollas  Platos  Jarrones  Cuadros  Sacos  Sillas  Vasos  Floreros Agrúpalos de acuerdo a la siguiente lista: CONCEPTO Ejercicio en el cual se evalúa la capacidad del alumno para reconocer los vínculos lógicos entre los términos presentados en serie, la cual se debe completar. MODO DE RESOLVER: Para resolver series verbales debemos: 1. Reconocer los términos presentados en la serie. 2. Reconocer las relaciones que tienen las distintas palabras. 3. Completar la serie con él o los términos adecuados, que conserven la coherencia de la serie. Ejemplo: Huayno, festejo, marinera, ................... A) baile C) ritmo E) música B) danza D) vals BLOQUE I Completa adecuadamente las siguientes series lineales: 1. jabón, champú, dentífrico,. ...............

IESPP “JOSÉ SANTOS CHOCANO” TALLER DE HABILIDADES COMUNICATIVAS 2010 BAGUA GRANDE RAZONAMIENTO VERBAL Como se sabe las palabras parónimas son aquellas que tienen parecida escritura y pronunciación, pero distinto significado. Parónimos son palabras de significado y escritura diferentes, pero que se prestan a confusión, por ello a continuación presento una relación de las palabras parónimas más usadas. Azahar: Flor del naranjo y del limonero Asar: Cocinar al fuego. Azar: Casualidad. Aserto: Afirmación. Acierto: Hacer bien las cosas. Habilidad. Acético: Ácido de vinagre. Ascético: Consagrado al ascetismo. Escéptico: Que no cree en nada. Acceder: Conceder, consentir. Exceder: Pasar el nivel Acceso: Entrada, camino. Exceso: Más allá del nivel o de lo permitido Basar Fundamentar sobre una base. Ba...

PRACTICA DIRIGIDA DE ANTÓNIMOS

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HOMONIMIA SONTÁCTICA SON LAS DDIVERSAS FUNCIONES QUE PUEDEN DESEMPEÑAR LAS PALABRAS CUYA ESCRITURA ES IGUAL, PERO QUE SE PUEDEN ESCRIBIR JUNTAS O SEPARADAS DE ACUERDO A LA INTENCION DE EMISOR Y LA NORMATIVIDAD DE LA RAL 1) Completa adecuadamente: “No entiendo ……. no estudias con esmero. Dime tu ….por favor, …… voy a pensar que tu…… es igual a los ……………. a) por que – porque – si no – sino – de más b) porque – por que – sino – si no – demás c) porque – por qué – si no – sino – dé más d) por qué – porque – sino – sino – demás e) por qué – porqué – si no – sino – demás 2) ¿Qué alternativa presenta palabras que peden escribirse juntas o separadas, sin alterar su significado? a) sin razón – sinrazón b) enseguida – en seguida c) cien pies – ciempiés d) bien venida – bienvenida e) sin sabor – sinsabor 3) ¿Qué oración presenta un uso correcto de la palabra A DONDE, ADONDE? a) Asistí a donde me indicaste b) Fui a al centro de cómputo, a donde me dirigí después de clases. c) ¿A ...

PREGUNTAS SOBRE RELACIONES SAMÁNTICAS Marque la oración o alternativa que contiene el parónimo de la palabra resaltada: 1) La imprudencia del joven causó el accidente a) Caminaba con mucha rapidez e imprudencia b) Se dirigió al pueblo con impudencia, porque ofreció obras que nunca las cumplirá c) Entró al salón de clases de improviso d) La esposa de mi tío me propuso un acto de impudicia e) El político improvisó su discurso. 2) Los estudiantes mostraron aptitudes para realizar investigaciones de diversa índole. a) Las actitudes negativas constituyen la expresión de la carencia de autoestima . b) Las capacidades se desarrollan en el proceso de evolución humana c) Las destrezas motoras se adquieren en una etapa de la vida. d) Algunos niños muestran una especial aptitud para la matemática e) Ciertas aptitudes son de herencia congénita. Determinar la alternativa que corresponda al homófono de las palabras resaltadas en las sigu...